築苗帶著孩子走出戶外
教育部國教署國中小組長蔡宜靜說明，國內外調查研究顯示， 走出戶外的學習，能輔助課室知識的驗證，可增進學生的創造力、思考力、溝通表達能力、問題解決能力、美感能力及人際關係，以體驗式學習為核心的戶外教育甚至能成為行為治療的工具，並可彰顯12年國教課綱欲追求的自發、互動與共好之理念與願景。
教育部國教署國中小組長蔡宜靜說明，國內外調查研究顯示， 走出戶外的學習，能輔助課室知識的驗證，可增進學生的創造力、思考力、溝通表達能力、問題解決能力、美感能力及人際關係，以體驗式學習為核心的戶外教育甚至能成為行為治療的工具，並可彰顯12年國教課綱欲追求的自發、互動與共好之理念與願景。
